NATURALES
24-3
Tenéis
hasta el martes 31 de marzo para ir visitando estas páginas, es
repaso de todo lo que hemos dado hasta ahora.
martes, 24 de marzo de 2020
matemáticas 4º A y B
Buenos días chic@s:
Os dejamos unas páginas web para que repaséis las horas. Tenéis la dirección de la página y en rojo el nombre de la página donde debéis clicar. El jueves enviamos más cositas.
¡Que tengáis buen día!
Mª Carmen y Mª José
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¡Que tengáis buen día!
Mª Carmen y Mª José
MATEMÁTICAS
24-3
Para
trabajar las horas en los relojes.
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Tenéis
martes y miércoles para practicar. El jueves pondré más cositas.
lunes, 23 de marzo de 2020
sociales
SOCIALESPara lunes 23 de marzo.
con vídeos y juegos.
http://www.ceiploreto.es/sugerencias/cplosangeles.juntaextremadura.net/web/curso_4/sociales_4/paisajes_4/paisajes_4.html
http://www.infantil.librosvivos.net/archivosCMS/3/3/16/usuarios/103294/9/5EP_Cono_cas_ud11_paisajes/frame_prim.swf
http://ceiploreto.es/sugerencias/agrega_cono/El_paisaje/contenido/cm004_oa04_es/index.html
Sólo los pasos 1 y 2
castellano 4º A
Una
casa en miniatura
Hacer
trabajos manuales es muy divertido. Además, si aprovechamos
materiales usados, les daremos una nueva y asombrosa vida. ¡Anímate
y practica construyendo esta preciosa casa!
Materiales
- Un envase de leche o de zumo.
- – Témperas de colores.
- – Tijeras.
- – Un pincel.
- – Rotuladores de colores.
Realización
- Se corta el envase por la mitad y se aprovecha la parte superior.
- En uno de los lados del envase se recorta un rectángulo para hacer la puerta.
- En el centro de uno de los lados, se recorta otro rectángulo más pequeño para hacer una ventana.
- Se pinta de rojo la parte superior, que será el tejado de la casa; y de otro color, el resto del envase.
- Se deja secar y, luego, se da una nueva mano de pintura.
- Cuando la pintura esté completamente seca, se pueden dibujar detalles con los rotuladores: flores, plantas, hierba…
IDEAS
ACTIVIDADES
1.-
¿De qué trata el texto? Marca.
- De cómo son los envases de leche o de zumo. ______
- De cómo se hace una casa en miniatura. _______
- De cómo se pinta con témperas de colores. ______
2.-Contesta.
¿Qué
dos partes tiene el texto?
___________________________________________
___________________________________________
¿Cómo
está indicado el orden de los pasos que hay que seguir para hacer el
trabajo?
_________________________________________________________________
¿Crees que es importante seguir
ese orden? ¿Por qué? _____________________
________________________________________________________________
3.-
Rodea los prefijos.
●
recortar ● despreocupación ● inculto ●
subterráneo
●
incómodo ● destiempo ● extraplano ● desteñido
●
extraescolar ● revivir ● antirrobo ● subrayar
4.-
Escribe otras palabras que contengan los prefijos anteriores.
________________ ________________ _______________
________________ ________________ _______________
5.-
Forma palabras con los sufijos -ero o -era y -ería.
RELOJ
► ________________ ,
____________________,___________________
JUGUETE
► _______________, __________________, __________________
JARDÍN
► _______________,
___________________,___________________
6.-
Escribe un sustantivo detrás de cada demostrativo.
●
esa _______________ ● este
____________ ● estos ______________
●
aquellos ____________ ●
aquel ___________ ● esas _______________
7.-
Completa con demostrativos diferentes.
●
Me gusta __________ mochila que
lleva Fernando.
●
Hemos dejado libre ___________
fila de aquí.
●
Fui andando hasta ___________
barrio que se ve a lo lejos.
8.-
Analiza morfológicamente los demostrativos de la actividad anterior.
Tenemos que decir qué tipo de demostrativo es ( la distancia), el
género y el número. Ejemplo: Aquellas:
demostrativo de lejanía, femenino, plural.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
9.-
Divide estas palabras de todas las formas posibles a final de línea:
alimentación
► ____________________________________________________
choricillos
► _____________________________________________________
reconstrucción
► __________________________________________________
VALENCIÀ 4º A
La
recepta de la formiga Caterina
1.-
Llig el text amb una pronunciació, una entonació i un ritme
adequats.
|
Receptari
El formiguer, famós al món sencer
Llibre
de receptes per a les meues estimades amigues les formigues
RECEPTA
DE BERENAR ENERGÈTIC
(Especialment
indicat per als dies de recollida d’aliments al bosc)
Nivell
de dificultat: fàcil
Ingredients:
(Per
a un formiguer de 30 habitants aproximadament)
Un
canonet de canella 1 gra de sucre
6
gotes de llet Fruita seca
|
|
|
Preparació:
1r
Poseu la llet i el canonet de canella dins d’una xapa de refresc
humà i calfeu-ho a poc a poc. Lleveu-ho del foc abans que bulla i
repetiu el procés durant quinze minuts.
2n
Retireu del foc la llet i el canonet de canella. Quan la llet
estiga tèbia, aboqueu-la dins de mitja closca d’avellana.
3r
Endolciu-ho amb el gra de sucre i remeneu-ho. Necessitareu una
cullera de fusta amb el mànec llarg per no cremar-vos.
4t
Talleu amb una serra un tros d’ametla i un altre d’avellana.
Llavors,
capoleu-los bé amb un martell de pedra i afegiu-los a la llet. És
aconsellable que useu guants a les dues potes davanteres per no
fer-vos mal.
5é
Serviu-ho en bols de fusta i adorneu-ho amb xicotets flocs de
civada.
En
primer lloc, oferiu l’exquisit berenar a la formiga reina.
|
|
|
2.-
Escriu V (verdader) o F (fals).
És
una recepta treta d’un receptari de la papallona Clàudia. _____
És
una recepta per a preparar una coca de xocolate escrita per una
formiga. _____
Explica
una recepta per a un formiguer de 30 habitants. ______
Dóna
informació per a preparar un berenar energètic. ______
3.-
Utilitza tota la informació verdadera de les oracions anteriors per
a resumir el contingut de la lectura.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
4.-
Quin material fa falta per a l’elaboració de la recepta?
Encercla’l.
Una serra de tallar una cullera de fusta amb mànec curt
Una paella un martell
Un got de vidre una forqueta de fusta
Una cullera de fusta amb mànec llarg un barret de cuiner
Un bol de fusta una xapa de refrec humà
▶
Quina peça de
vestir no és imprescindible però es recomana usar-la en la recepta?
_________________________________________________________________
5.-
És veritat el que diuen les formigues? Explica per què.
Aquesta recepta la pot fer qualsevol.
_________________________________________________________________________________
Hui no és un bon dia per a preparar aquesta recepta. Hem d'anar a recollir fruita seca.
_____________________________________________________________________________
6.-
Llig el tercer pas de la preparació de la recepta i contesta.
•
En quines paraules
del paràgraf la lletra c representa el so S sorda? Copia-les.
_________________________________________________________________
•
Quin so representa
la c en la resta de paraules del paràgraf, el so S sonora o el so K?
_________________________________________________________________
•
Amb quina lletra es representa el
so S sorda en les paraules següents? Escriu les grafies adequades
atenent la paraula de la mateixa família que hi ha en el paràgraf.
en___
ucrar nece___ itats fu__teria
•
Coneixes algun altre
so que es represente amb més d’una lletra? Exemplifica-ho.
_________________________________________________________________
7.-
Escriu una oració per a cada un dels significats de la paraula
recepta. Si cal, utilitza el diccionari.
A
B
A-
_________________________________________________________________
B-
_________________________________________________________________
8.-
Com canviaria la recepta de la lectura si l’haguera escrita un
elefant? Escriu la llista necessària d’ingredients i de material.
Fes servir la imaginació perquè no pots utilitzar cap augmentatiu.
Ingredients:
Materials:
NOTIFICACION 4º A
NOTIFICACIONES
– 23 DE MARZO
VALENCIANO
Y CASTELLANO
El
miércoles pondré las correcciones. Tenéis lunes y martes para
hacerlo.
SOCIALES
Tenéis
hasta el jueves para realizar las tareas. Actividades interactivas.
VALENCIANO SOLUCIONES 4º A y B
SOLUCIONS
– VALENCIÀ
SABER
FER – EXPLICAR UN JOC
1.-
Observa
la imatge i marca la resposta adequada en cada cas.
Quin
joc és? EL
TRES EN RATLLA
Quantes
persones hi poden jugar?
DUES
Què
es necessita per a jugar-hi? UN
TAULER I SIS FITXES.
2.-
Encercla. Quines fitxes han guanyat cada partida?
VERDES
NEGRES BLAVES
3,.
Explica com es juga a aquest joc.
Joc
de tres en ratlla
Hi
poden jugar dues persones
Per
jugar-hi cal un tauler i sis fitxes.
Guanya
el jugador que posa les tres fitxes en
línia en vertical, horitzontal o diagonal.
SABER
FER – EXPLICAR UN JOC
1.-
Observa atentament el
gràfic i relaciona.
C
- Li
ixen les potes de darrere.
A
- La
granota pon els ous.
B
- La
larva (cullerot) s’alimenta d’algues i detritus de l’aigua.
D
- La
granota perd la cua i creix fins que arriba a la maduresa.
E
- Quan
té també les potes de davant, ix de l’aigua. S’alimenta
d’insectes.
2.-
Escriu un text sobre les granotes a partir del gràfic. RESPOSTA
MODEL
EL
CICLE DE VIDA DE LA GRANOTA
La
granota pon els ous en l'aigua. Cap a les dues setmanes naix la
larva, el cullerot, que s'alimenta
d'algues i detritus de l'aigua. Després li ixen les potes de
darrere. Cap als tres mesos ja respira, per la pell i pels pulmons,
perd la cua i creix fins que arriba a la maduresa.
Finalment,
quan té també les potes de davant, ix de l'aigua i s'alimenta
d'insectes.
SABER
FER – PRESENTAR UN TREBALL
TOTA
LA FITXA ÉS RESPOSTA LLIURE
SABER
FER – PREPARAR UNA ENTREVISTA
1.-
Relaciona
cada pregunta amb una imatge.
1 ESPILL 2 4 XIQUETS 3 CIRC
2.-
Escriu
una pregunta per a cada resposta.
RESPOSTA
MODEL
- Què és el millor del teu treball?El millor és fer riure els altres quan estan tristos.
- Quan vas decidir que treballaries de pallasso?Vaig decidir ser pallasso als 9 anys, quan vaig anar al circ amb els meus pares.
3.-
Tria
una persona a qui voldries entrevistar i redacta les preguntes que li
faries.
RESPOSTA
MODEL
SOLUCIONES CASTELLANO 4º A y B
SOLUCIONES
CASTELLANO 4º A y B
1.- Contesta sobre el poema.
¿A
qué estación se refiere? AL
VERANO
¿A
qué parte del día? A
LA TARDE
¿A
qué lugar? AL
PATIO DE SU CASA
2.-
Lee
los versos del poema que hablan de los vencejos y contesta.
¿Cómo
los llama el poeta?
BORDADORES
DEL AIRE.
¿Por
qué crees que los llama así?
RESPUESTA LIBRE.
¿Con
qué los compara?
CON
FLECHAS VELOCES
3.-
Imagina que estás en el patio del poema y describe lo que ves, lo
que oyes y di si sientes mucho calor o no...
RESPUESTA
LIBRE
4.-
En el poema el patio actúa como una persona. Copia los versos que
dicen...
Lo
que hace al principio. =
El patio de mi casa
despeja el sueño
Lo
que hace al final. = El patio de
mi casa
guarda
silencio.
5.-
Inventa dos versos para decir lo que haría el patio después.
RESPUESTA
LIBRE
SABER
HACER – PREPARAR UNA ENTREVISTA
1.-
¿A quién va dirigida cada pregunta? Lee las presentaciones y
escribe el número que corresponde.
2.-
¿Cómo es su personaje en esta película?
1.-
¿En qué consiste su espectáculo?
1.-
¿Hay buenos magos en nuestro país?
2.-
¿A qué se debe el gran éxito de esta película?
2.-
¿Cuándo la veremos de nuevo en la gran pantalla?
1.-
¿A qué se debe el gran éxito de la magia hoy en día?
2.-
Inventa una pregunta para cada uno de los personajes de la actividad
anterior.
RESPUESTA
LIBRE
3.-
Lee esta presentación y escribe las preguntas que le harías a este
personaje
RESPUESTA
LIBRE
SABER
HACER – UTILIZAR EL DICCIONARIO
1.-
Rodea
las palabras que empiezan por c
y
ch
y
escríbelas en orden alfabético.
En
el restaurante
Chema
entra en la cocina. Coge
una tabla, un cuchillo y corta
la coliflor. Luego la echa en una
cacerola llena de agua, añade una
cucharada de sal, un chile
muy pequeño, una cebolla entera y lo
cuece todo en su punto. ¡Es un gran
chef!
1.-
cacerola 5.- chile 9.- corta
2.-
cebolla 6.- cocina 10.- cucharada
3.-
chef 7.- coge 11.- cuchillo
4.-
Chema 8.- coliflor 12.- cuece
2.-
¿Qué es un chile? Busca en el diccionario y marca el
dibujo que corresponde.
3.-
Escribe a qué clase pertenece cada palabra. Después, busca
en el diccionario y copia la abreviatura que corresponde a cada
clase.
A
María le gusta
cantar.
= VERBO
– v.
El
actor recitó un viejo
cantar.
= SUSTANTIVO
MASCULINO – s.m.
El
pianista dio un
la.
= SUSTANTIVO
MASCULINO – s.m.
Deja
la
mochila
en una silla.
= ARTICULO
FEMENINO – art. f.
El
ejército lanzó una ofensiva.
=
SUSTANTIVO
FEMENINO – s.f.
Dijo
una palabra ofensiva.
=
ADJETIVO
– adj.
4.-
Busca estas palabras en el diccionario y escribe la abreviatura que
aparece tras ellas.
ese:
dem. suyo: pos. algún:
indef.
SOLUCIONES TRABAJO MATEMÁTICAS 4º A y B
SOLUCIONES
TRABAJO “FALLAS” - 4º A Y B
MATEMÁTICAS
FICHA
6 – SABER HACER
-
Que fraccion representa cada cultivo? Escribela con cifras y letras.
-
Tomates: 4/10; se lee: Cuatro
decimos
- Pimientos : 1/10; se lee : Un décimo
- Lechugas: 3/10; se lee: Tres décimos
- Calabazas: 2/10; se lee: dos décimos
- - De que clase de cultivo tiene sembrada mas extension? .De cual menos? rdena la extension de los cultivos de menor a mayor.
- 1/10 < 2/10 < 3/10 < 4/10- El año pasado, Miguel recogio en su huerto 450 kg de tomates y vendio dos quintos. .Cuantos kilos de tomates le quedaron?2/5 de 458 = 180450 - 180 = 270 kg le quedaron.
- Hoy Miguel ha recogido 12 kg de pimientos y ha vendido cuatro sextos. .Cuantos kilos de pimientos le han quedado?4/6 de 12 = 812 - 8 = 4 kg le han quedado
- Observa el dibujo y colorea la fraccion que quieres sembrar de cada cultivo. Despues, escribe como se lee.
Repuesta
libre
FICHA
5 – SABER HACER
1
1.-
Lee y resuelve
De
los primeros platos, ¿cual es el plato mas barato? Verdura
.
Y
el mas caro? Paella.
Ordena
de menor a mayor los precios de los segundos platos del menu.
2,70
< 3,90 < 4,10
Gonzalo
eligio el postre mas caro y su hermana Beatriz, el postre mas barato.
.Que
postre eligio cada uno?
Gonzalo = Flan y Beatriz = Cafe
Escribe
los platos del menu que cuestan aproximadamente las cantidades dadas.
2€
= Flan.
3€
= Verdura, tortilla.
4€
= Ensalada, filete y pescado
.Que
menu ha elegido Gonzalo? Lee y escribelo.
MENÚ
: Verdura - Tortilla – Flan
FICHA
4 – SABER HACER
1.-
Lee y
calcula.
.Cuantos
centimetros son 10 pies? 10
pies = 304,8 cmY
100 pies? 100
pies = 3.048 cm
Y 1.000 pies?1.000
pies = 30.480 cm
.A
cuantos centimetros de altura vuela el avion rojo? Y el avion verde?
9.000
X
30,48
5
= 274.320
cm 35.000 X
30,48 =
1.066.800 cm
.¿A
cuantos pies vuela el avion morado mas que el naranja?
74.000
X 20.000
= 54.000
pies
¿.Cuantos
centimetros son? 54.000 X
30,48 =
1.645.920 cm
Rosa
dice que un avion va a 25 pies de altura. .Es cierto lo que dice
Rosa?
Razona
tu respuesta.
25
X 30,48 =
762 cm.
No
es cierto, porque un avion no puede volar tan bajo.
Alfredo
y Toni viven en un edificio de 11 pies de altura. Alfredo dice que la
altura del edificio es de 400 cm aproximadamente. .Es cierta la
aproximacion que hace? .Por que?
30,48
X 11 =
335,28 cm.
No
es cierta, la aproximacion es de 300 cm.
FICHA
4 – SABER HACER
Representa
en un reloj de agujas la hora de inicio en cada sala.
SALA
1
1r
RELOJ: La
hora entre el 7 y 8 y los minutos en las 9.
2º
RELOJ: La
hora en el 9 y los minutos en el 3.
SALA
2
1r
RELOJ: La
hora entre el 6y los minutos en las 10.
2º
RELOJ:
La hora en el 10 y los minutos en el 2.
¿Cuanto
tiempo transcurre en la sala 1 desde el primer pase hasta el segundo?
SALA
1 = 3 horas y 30 minutos.
.Y
en la sala 2?
SALA
2 = 4 horas y 20 minutos.
¿En
cual de las dos salas comienza antes la pelicula? .Cuantos minutos
antes comienza?
Comienza antes en la sala 2. Comienza 55 minutos antes.
Ernesto
ha ido a ver la pelicula en el ultimo pase de la sala 1 y su
amigo Mario, en el ultimo pase de la sala 2. .Cuantos minutos mas
tarde ha ido a ver la pelicula Mario?
Ha
ido a ver la pelicula 55 minutos mas tarde.
Inventate
un horario de manana y de tarde para una sala 3.
Respuesta
libre
domingo, 22 de marzo de 2020
I STAY AT HOME
Hi Guys, I stay at home. These are difficult and strange days. We miss our friends, our family, we miss playing out, playing football, tennis, doing lot of activities outdoor, but don't be afraid we will do these things in a few days, but now WE MUST STAY AT HOME and enjoy in a different way.
I love you.
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